Fredagsreflektioner!

En slutsats man kan dra av den här veckan är att animationer tar tid och inte är så lätta att realisera. Man kan ha en fantastisk idé, men att sedan förverkliga den idén är en annan fråga.

I vår grupp har vi börjat att animera figurer till vårt intro. Jag håller på att finslipa en korridor med facklor som brinner och en fladdermus som så småningom ska flaxa omkring. Det blir nog coolt när det är klart.

Det ska bli kul att sätta ihop gruppens animationer i movieclips till en helhet, och skapa interaktivitet med actionscript. Jag ser fram emot nästa vecka. Det här projektet känns väldigt avancerat men samtidigt otroligt roligt. Jag böjer mig inte för en utmaning.

Förväntningar inför projekt

Jag tycker det ska bli jättekul att göra grupprojektet i Flash. I vår grupp har vi bestämt att animera korta sagor för barn som man ska kunna välja genom att klicka på dem i bokform i ett bibliotek.

Jag hoppas att jag ska lära mig en massa om hur man gör en animerad film, hur man bygger upp en navigationsstruktur och ännu mer om Actionscript som jag inte kan mycket om just nu.

Det ska bli superkul att animera sagor!

So here we go!

Synopsis Projektarbete

Grupp

Nathalie C. Andersson

Melanie Haider

Niklas Knutsson

Projektnamnsförslag

Sagovärlden, Bokhyllan, Sagoskatten

Målgrupp

Barn och andra intresserade.

Syfte

Inspirera barn till läsning och upptäckande av de världar som finns i böcker och sagor.

Idé

Vi vill göra en slags sagovärld där besökaren kliver in genom en dörr som knarrar och kommer in i det gamla, bortglömda sagobiblioteket. Där finns en bokhylla med mängder av gamla böcker, alla dunkelt upplysta. Man ser bokryggarna och böckernas titlar och kan dra ut böcker ur hyllan. Då slår boken upp sig och man kan välja om man vill läsa boken, väljer man det så sugs man in i sagan. Annars kan man ställa tillbaka boken i hyllan och välja en annan titel.

Vi tänker att vi ska välja mellan två och fyra sagor och animera dessa, så att det är filmen man sugs in i när man väljer att läsa en bok. Vi måste då både spela in sagorna med ljud och sedan animera dem. Hur mycket tid det tar att göra varje saga kommer bli avgörande för hur många sagor vi hinner med att göra.

Vi tänker göra en del saker gemensamt, till exempel introduktionen och bokhyllan. Spela in berättelserna med olika röster och liknande. Sedan får vi dela upp det så att man gör grunden till några sagor var och att vi sedan hjälps åt att bearbeta materialet i slutet.

Teknisk struktur

Vår tanke är att vi har de här tre undernivåerna som syns på flödesschemat nedan. Tanken är då att vi ska ha alla delar som separata swf-filer som ska länkas in i de andra dokumenten. Vi kommer främst använda oss av ljudfiler, bilder och animationer som vi gör i Flash.

Analysuppgift

Triangelmodellen:

Vad:

Information om hur konsumtionen av plast och papperspåsar påverkar miljön.

Vem:

Målgruppen är främst amerikanska konsumenter. Språket på webbplatsen är enbart engelska. Avsändaren är msnbc som är en amerikansk nyhetskanal.

Varför:

Avsikten är antagligen att påverka användarna till en förändring av sina konsumtionsvanor för miljöns skull. På webbplatsen förordar man återanvändning av påsar, om man måste använda en påse överhuvudtaget och att om man köper engångspåsar så ska man ta reda på hur återvinningsbara de är. På en sida ger man info om olika producenter av återanvändbara påsar i återvinningsbara material.

I inledningen direkt efter introt så får användaren göra ett test om sina påsvanor för att sedan få info i videorna som följer om hur papper- och plastpåsekonsumtionen påverkar miljön.

Hur:

Tekniken som används på sidan är video, ljud, text, och fotografier. Mestadels video.

Anslaget är en video där en shoppingvagn rusar genom ett köpcentrum, videon innehåller även intervjuer med amerikaner i matvarubutiker som får svara på om de använder papper eller plastpåse. Det är effektivt med rörelsen som shoppingvagnen för med sig, det drar in besökaren i webbplatsen. Däremot är det inte roligt att videointrot bara kör igång utan att besökaren har något att säga till om, det vore bättre om besökaren själv kunde göra ett aktivt val att se filmen .

Interaktiviteten består i att klicka för att starta videofilmerna, klicka på de olika flikarna, på en sida kan man välja att spela upp intervjupersonernas svar på frågor. På sida två kan besökaren göra ett test, svara på frågor om sin påskonsumtion och därmed bli medveten och skamsen.

På sista sidan efter all info om hur dåligt påskonsumtionen är för miljön kan man göra ett test och se hur många påsar man kan skära ner om man minskar påskonsumtionen med en viss procent, för att användaren ska känna att han/hon faktiskt kan göra en skillnad.

Navigationen på webbplatsen är väldigt enkel och användarvänlig.
Berättandet på webbplatsen är linjärt, meningen är att besökaren ska klicka på knapparna i en viss ordning, från vänster till höger. Visst kan besökaren klicka sig runt hur den vill men det naturligaste är att följa linjen.

Konstruktörerna av webbplatsen har byggt upp webbplatsen som ett löpande band i ett snabbköp, elementen på löpbandet föreställer påsar, kylskåp med mera vari text, ljud och bild stoppats in. Rumsligheten på webbplatsen har byggts upp väldigt snyggt och väl, metaforen med snabbköpet funkar väldigt bra.

De modaliteter, för att övergå till Mark Elsom -Cooks begrepp, som används på webbplatsen är de visuella och audiella sinnena. I och med att det finns mycket video på sidan, med kanalerna bild, skriven text, talat språk, sedan finns de grafiska bilderna som bakgrunden består av och pilarna som man kan klicka sig vidare på, när man klickar på pilarna och löpbandet går vidare till en ny sida hör man ett ljud som när varor slås in i kassan. Man använder även det taktila sinnet när man klickar sig vidare på det löpande bandet och när man gör testen.

En vecka med flash

Den gångna veckan har varit kul och lärorik. Flash verkar vara ett superhäftigt kraftverktyg för att förverkliga ens mest barnsliga kreativa drömmar och såklart mer mogna allmännnyttiga sådana också som att göra ett bildspel.

Höjdpunkten var nog att få den enkla fågeln som vi ritade i flash att flyga med motion tween då kändes det som att jag flög också. :)

Mark Elsom-Cook diskuterer vad som definierar och skiljer begreppen "medium" och "multimedia" i boken "Principles of interactive multimedia".

Medium beskriver han som:

"A set of co-ordinated channels spanning one or more modality which have come by convention, to be referred to as a unitary whole, and which possess a cross-channel language of interpretation."

På svenska ungefär:

"En samling koordinerade kanaler som spänner över en eller fler modaliteter, som av konvention kommit att betraktas som en enhetlig helhet, och som besitter ett kanalöverskridande tolkningsspråk"

Elsom menar att ett medium blir ett sådant av tradition och att det som idag kallas multimedia i framtiden kan komma att betraktas som ett medium. Ett medium måste visa något samverkansförhållande mellan de olika kanalerna som det består av.
Kommunikationskanaler är till exempel skriven text, stillbild, musik osv. Exempel på medier är televisionen, boken och radion.
Ett medium har även ett kanalöverskridande tolkningsspråk vars betydelse endast kan fås av att man sätter ihop de olika kanalerna.

Multimedia definierar Elsom såhär:

“Multimedia is the combination of a variety of communication channels into a coordinated communicative experience for which an integrated cross-channel language of interpretation does not exist.”

På svenska ungefär: Multimedia är en kombination av en rad kommunikationskanaler som blir till en koordinerad kommunikativ erfarenhet för vilken det inte finns ett kanalöverskridande tolkningsspråk.

Elsom menar alltså att även om man sammanställer olika medier så kommer inte användaren se dem som en helhet därför att denne inte är van vid sammansättningen. Multimedia blir i takt med att användaren vänjer sig vid det så småningom ett medium.